ما هي؟

قضية يتحاور فيها الطلبة حواراً منظماً بالأدلة حتى يبلغوا الخلاصة — لموضوعات الأبحاث والتهذيب والنقد الأدبي.

الأساس النظري

الحوار أسلوب قرآني ونبوي في التعليم، ويقوم تربوياً على التعلم النشط: الطالب يبني الفهم حين يعبّر عن رأيه ويواجهه بالأدلة.

ملاءمتها لأنواع الدروس

• مفاهيمي 8
• إجرائي / مهاري 4
• حل مسائل 5
• تطبيقي حياتي 7
• مراجعة 7
• تقويم 4

أهدافها

• فهم القضية من جوانبها.
• الاستدلال بالنصوص.
• أدب الحوار واحترام الرأي.
• الخلاصة المنظمة.

متى تستعملها

• الأبحاث (نظام الأسرة، النظام الاقتصادي، التسامح…).
• التهذيب.
• المدارس النقدية.

متى لا تناسب

• القضايا التي لا تحتمل إلا جواباً واحداً معلوماً.

خطوات التنفيذ

1. 1. طرح القضية

   6 د

   سؤال محوري يفتح الموضوع ويثير الرأي.

2. 2. الحوار الموجّه

   14 د

   نقاش منظم بأسئلة متدرجة، وتدوين الأفكار على السبورة.

3. 3. الأدلة والموازنة

   10 د

   الأدلة من الكتاب (آيات، أحاديث، نصوص)، وموازنة الآراء.

4. 4. الخلاصة والقيم

   10 د

   يصوغ الطلبة الخلاصة في نقاط أو خريطة مفاهيم.

إدارة الصف أثناء التنفيذ

• قواعد الحوار معلنة.
• مقرر لكل مجموعة إن قُسّم الصف.

مزاياها

• ينمّي التفكير والتعبير.
• يرسّخ القيم بالاقتناع.

تحديات وحلولها

كيف تقوّم التعلّم فيها

• جودة الاستدلال.
• الخلاصة المكتوبة.